[2차기출, 경영지도사] 리더십의 상황이론 중 하우스와 미첼의 경로목표이론에 대하여 논술

문제1) 리더십의 상황이론 중 하우스와 미첼(House & Mitchell)의 경로목표이론(path goal theory)에 대하여 논술하시오. (30점)

 

Ⅰ. 서론

1. 리더십의 의의와 중요성

일반적으로 리더십이란 목적의 성취를 위해 구성원에게 효과적으로 영향을 미칠 수 있는 능력으로 정의한다. 리더십은 주고받을 수 있지만 일반적으로 리더십은 방향성(리더-개인)을 갖는다. 이는 구성으로 하여금 조직 목표달성에 공헌할 수 있도록 사기를 양양하고 잠재능력을 활성화시킴으로써 조직효과성을 제고하는데 중요성이 있다.

 

2. 리더십이론의 발전흐름

리더십이론은 리더십을 무엇으로 파악할 것인지에 대한 각종 관점에 따라 발전해왔다. 리더가 보유한 특성에 초점을 둔 리더십 특성이론에서부터 리더십을 리더의 행위(과업중심, 관계중심)로 보는 행동이론 그리고 후술할 리더의 특성이나 행위가 주어진 상황조건에 따라 달라진다는 상황이론으로 발전했다. 하우스와 미첼의 경로-목표이론은 상황이론 중 하나이다.

 

Ⅱ. 하우스의 경로-목표이론

1. 의의

하우스와 미첼에 의해 제안된 경로-목표이론은 브룸(Vroom)의 기대이론에 기반하고 있다. 그에 따르면 리더는 구성원이 과업, 상사, 자기 자신에 대해 가지는 기대감 (기대, 유의성(유인가), 수단성의 종합)에 영향을 미치는 과정을 통해 리더십을 발휘한다고 본다. 피들러의 리더십 상황모델에서는 리더십의 본질을 리더의 특성으로 본 반면, 하우스의 경로-목표모델에서는 리더십을 네 가지 하위 차원을 가진 행위로 보았다.

 

2. 리더십 스타일 (지후,, 성(격)참)

1) 지시적 리더십

구성원에 대한 통제와 감독을 강조하는 리더의 행동스타일로서, 규정준수를 독려하고 직무를 명확히 해주는 행위를 지칭한다.

2) 후원적 리더십

구성원들의 욕구와 복지에 관심을 보이며, 배려적 측면을 강조하는 스타일이다. 상하 간 사회적지원을 중시한다.

3) 성취지향적 리더십

도전적인 목표를 설정하고 그 실행 과정에서 스스로의 능력에 자신감을 갖도록 해 행동을 유발하는 리더십 스타일이다.

4) 참여적 리더십

의사결정에 있어 의사결정에 대한 정보의 공유와 구성원들의 견해를 중시하여 진지하게 상의하는 스타일이다.

 

 

 

Ⅲ. 상황적 변수

1. 구성원의 특성 (능통욕)

1) 능력

과업을 효과적으로 완성할 수 있다고 스스로 지각할수록 지시적 리더십이 비효과적이다.

2) 통제위치

내재적 통제성향의 구성원은 참여적 리더십을, 외재적 통제성향의 구성원은 지시적 리더십을 선호한다.

3) 욕구 및 동인

부하의 내면을 지배하는 욕구에 따라 효과적인 리더십 스타일이 달라진다. 안전욕구가 강할수록 지시적 리더십 수용도가 높다.

 

2. 과업환경(조작과)

1) 과업특성

과업이 구조적일수록 지원적, 참여적 리더십이 만족도가 크며, 비구조적인 과업일수록 지시적 리더십이 효과가 크다.

2) 작업집단

집단 형성 초기에는 지시적 리더가 효과적이고, 안정기에는 지원적이며 참여적 리더십이 효과가 크다.

3) 조직특성

비정형적 상황이나 시간의 압박이 존재할 때에는 지시적 리더십의 필요성이 커진다.

 

Ⅳ. 시사점

1. 비판

1) 다양한 변수들이 개입하기 때문에 변수들 간의 인과관계를 명확하게 밝혀내기 어렵다.

2) 다양한 상황요인들의 상호작용 가능성을 배제하고 있다.

3) 리더가 구성원의 과업수행에 영향을 미치는 다양한 요소들(훈련, 조직화) 가운데 동기유발기능에만 초점을 두었다.

4) 복잡하고 비현실적인 기대이론에 기반하여 이론 자체가 어렵고 난해하다.

 

2. 공헌

1) 하우스와 미첼의 모델은 상황에 적합한 리더십 스타일이 있음을 밝혀냈다.

2) 리더십이론과 동기부여이론을 효과적으로 결합하였다.

3) 리더는 상황에 따라 네 가지 리더십 스타일을 유연하게 적용할 필요성을 시사했다.

4) 리더의 행동이 구성원의 기대감(기대, 유의성 수단성의 종합)을 통한 동기부여에 영향을 미칠 수 있음을 논급한 부분은 현대 경영관리에 큰 영향을 주고 있다.

 

Ⅴ. 결론

블라블라 ~!~!