2차시험18 [2차기출, 경영지도사] 변혁적 리더십, 카리스마 리더십, 서번트 리더십의 의의와 구체적 사례 및 타당성 문제1) 변혁적 리더십, 카리스마 리더십, 서번트 리더십의 의의와 구체적 사례 및 타당성에 대해 논하시오. (30점) Ⅰ. 서론 1. 리더십의 의의와 중요성 일반적으로 리더십이란 목적의 성취를 위해 구성원에게 효과적으로 영향을 미칠 수 있는 능력으로 정의한다. 리더십은 주고받을 수 있지만 일반적으로 리더십은 방향성(리더-개인)을 갖는다. 이는 구성원으로 하여금 조직 목표달성에 공헌할 수 있도록 사기를 양양하고 잠재능력을 활성화시킴으로써 조직효과성을 제고하는데 중요성이 있다. 2. 리더십이론의 발전흐름 1) 전통적 리더십이론 리더십이론은 리더십을 무엇으로 파악할 것인지에 대한 각종 관점에 따라 발전해왔다. 리더가 보유한 특성에 초점을 둔 리더십 특성이론에서부터 리더십을 리더의 행위(과업중심, 관계중심)로 .. 2021. 10. 18. 현대기업의 선발도구로서 면접의 개념, 질문의 주요내용, 면접관 주의사항 (25점) 현대기업의 선발도구로서 면접의 개념, 질문의 주요내용, 면접관 주의사항 (25점) Ⅰ. 서설 : 면접의 중요성 증가 글로벌 세계의 저성장 기조와 기술혁신주기의 감소로 인한 기업경쟁 격화 그리고 기술의 발전으로 인한 산업 간 지역 간 경계가 무너지면서 기업은 인적자원의 중요성이 나날이 증가되고 있다. 왜냐하면 펜로즈에서 출발하여 바니가 정립한 자원기반관점(RBV)에 의하면 인적자원이야 말로 경쟁기업과 차별화되는 경쟁우위 창출의 자원이기 때문이다. 따라서 선발에 있어 그 미래 성과를 예측하는 ”예측타당성“의 중요도가 높아지고 있는데 현재 기업들은 기업 내의 고성과자의 성과측정치로 종업원들을 선발하여 ”동시타당성“을 높이는데만 초점을 맞추고 있다. Hunter와 Schmidt의 Meta-analysis에 따르.. 2020. 6. 22. 교육훈련 평가의 필요성, 커크패트릭(Kirkpatrick) 4단계 평가기준을 약술하시오(25) 교육훈련 평가의 필요성, 커크패트릭(Kirkpatrick) 4단계 평가기준을 약술하시오(25) Ⅰ. 교육훈련 평가의 필요성 우리나라 인사관리는 1997년을 기점으로 가히 혁명적으로 변화하였다. 이를 기점으로 성과주의 인사관리가 정착되면서 교육훈련에서도 성과의 측정과 평가가 중요하게 대두되었다. 교육훈련의 평가는 그 전체를 평가단위로 선정하여 경제적 효율성, 투입과 산출에 대한 비용을 비교하는 ”거시적 접근법“과 교육훈련의 내용, 담당자, 대상, 방법 등에 대한 부분을 평가단위로 하는 ”미시적 접근법“ 있는바 이하에서는 구체적인 커크패트릭의 평가기법을 검토하고자 한다. + 회계적 책무성(accountability) Ⅱ. 커크패트릭의 4단계 평가기준 1. 내용 커크패트릭은 그의 저서에서 교육훈련프로그램을 평.. 2020. 6. 16. Deci의 인지평가이론(자기결정 이론 중 하나)에 대하여 설명하시오 (25) Deci의 인지평가이론(자기결정 이론 중 하나)에 대하여 설명하시오 (25) - 인지평가이론 Ⅰ. 인지평가이론의 의의 인지평가이론은 자기결정이론의 한 분야로서 데시(Deci)가 주장한 이론이다. 데시는 동기부여의 양과 질은 자신의 직무가 가지는 의미와 가치에 대한 인지적인 평가과정을 통해 결정된다고 하였다. Ⅱ. 기본가정 데시는 동기를 유발하는 보상의 내용을 크게 외재적 보상(직무수행의 환경으로부터 주어지는 보상, 급여, 상금, 복지후생 등)과 내재적 보상(성취감, 만족, 도전적 직무수행) 등으로 구분하였다. 그리고 실험을 통해 내재적 동기가 동기부여에 더욱 효과적임을 검증하였는데 구체적인 내용은 다음과 같다. 1. 내재적 동기의 결정요인 데시는 구체적으로 내재적 동기(내재적 보상, 성취감, 일 그 자체.. 2020. 6. 14. 이전 1 2 3 4 5 다음
